PotentialDys
Afin que l'école soit un lieu d'épanouissement pour les élèves à besoins éducatifs particuliers

Qui sommes nous ?

Bureau :

Présidente :

Marie Pierre BIDAL Psychologue - Coordinatrice, organisatrice d’évènements, modératrice

Vices présidentes :

Aurélie FERREIRA Parent - Responsable Antenne PotentialDys Auvergne

Roselyne GRIFFON Professeur ressource Elèves à Besoins Educatifs Particuliers (EBEP) 2nd degré - Webmaster

Gaëlle MENARD Professeur ressource Elèves à Besoins Educatifs Particuliers (EBEP) 1er degré - Pédagogie adaptée

Trésorières :

Marie LAAGE Ostéopathe - Gestion des dossiers de subventions recherche-action

Sophie BOUVIER ABIGNANO Juriste - Gestion des adhésions, budget évènement

Astrid THYS Psychologue - Gestion des adhésions - reçus

Secrétaires :

Nacéra TALEB Parent - Communication

Stéphanie NOUMOWE Psychologue - Accueil téléphonique 

Angélique GOMEZ Parent - Accueil téléphonique - Liaison associations parents AFEP, APEL - Réseau FaceBook

Cécile RAMECOURT Professeur resource Elèves à Besoins Educatifs Particuliers (EBEP) 2nd degré - Formatrice ESPE

Katriina DUBRAY Parent - Veille pédagogique internationale - Responsable de la chaine Youtube

Nicolas LEVEAU Psychologue - Webmaster

 

Conseil d’administration :

Veille pédagogique - ASH - comité de lecture et rédaction :

Sophie BOUVIER ABIGNANO Juriste - veille pédagogique, traductrice, conseil juridique

Sandrine BICCHIERAY Professeur 1er degré - veille pédagogique, veille EIP

Katriina DUBRAY Parent - comité de lecture et rédaction

Florence BALITOUT Psychologue - veille multi-Dys, EIP, TDA(H), TOP, Asperger…

 


Les membres se présentent :

Marie Pierre BIDAL :

Marie Pierre1

Diplômée de plusieurs universités dans les champs de la psychopathologie clinique, de la psychanalyse, de l'enseignement et de l'ingénierie de formation, je continue, éternelle élève de l'école du vivant, d'apprendre, encore et toujours. Et, avec cette soif insatiable de connaissances sur le fonctionnement humain, j'embarque celles et ceux qui souhaitent me suivre dans l'aventure sans fin de la formation continue. 

Après des années d'accompagnement en institutions (hôpital, écoles, crèches) et en cabinet liberal n'était-il pas l'heure de créer cet espace de réflexions, d'informations et d'actions que permet le cadre associatif ?

J'ai créé PotentialDys  pour interroger à plusieurs les modalités éducatives, pédagogiques proposées aux enfants en France aujourd'hui. Ce collectif se devait de réunir parents, enseignants, ré-éducateurs, soignants... autour de la question qualitative de l'accompagnement.

Lieu d'innovation, de recherche, de formation, PotentialDys  incarne pour moi l'extension pragmatique et collégiale de mon travail de psychologue clinicienne. Mon orientation demeure celle du confort psychoaffectif et de l'épanouissement personnel.

Cécile RAMECOURT :

photo CécileJe suis enseignante de physique chimie en collège. L'adaptation de mes pratiques pédagogiques pour permettre à tous les élèves de progresser a toujours été une de mes priorités. Marie-Pierre Bidal m'a demandé d'intervenir aux deux colloques organisés autour de la précocité. J'y ai aussi beaucoup appris. Je peux affirmer qu'ils ont été des éléments déclencheurs pour faire évoluer mon regard et mon approche sur tous les élèves à besoins éducatifs particuliers et notamment les EPI. Je me suis ensuite engagée dans une formation au 2 CA-SH, option troubles cognitifs et je suis référence décrochage et EIP dans mon collège.

Quand Marie-Pierre m'a proposé de rejoindre PotentialDys , j'ai immédiatement dit oui.

C'est avec plaisir, curiosité, essais, erreurs... que j'essaye de mettre en place des astuces pédagogiques pour que chaque élève puisse s'épanouir.

 

Sophie BOUVIER ABIGNANO :

Passionnée paphoto sophier les mystères de notre propre fonctionnement, mes lectures en philosophie, sociologie, psychologie, psychanalyse et surtout en neurosciences m’ont conduite à développer un intérêt pour l’éducation.

Quand je suis devenue mère et que j’ai découvert la précocité de mes enfants, je me suis davantage tournée vers les questions de pédagogie adaptée en expérimentant notamment la pédagogie Montessori.

Le concept de bienveillance qui devrait présider à l’ensemble des actions humaines et surtout lorsqu’il s’agit de former le cerveau de nos enfants est au cœur de mon engagement au sein de l’association PotentialDys  avec la volonté d’œuvrer d’une part à la diffusion la plus large possible des spécificités liées au développement neurologique, affectif et comportemental de nos enfants afin que chacun d’entre eux puisse s’épanouir au mieux auprès de ses parents et de ses enseignants et la volonté d’œuvrer d’autre part à une refonte de notre système éducatif pour que chacun puisse y trouver sa place.

Diplômée en littérature, droit et histoire de l’art, ayant vécu en Australie, au Royaume-Uni et en Allemagne, je me sers de mon parcours pour apporter ma pierre à l’édifice.

 

 Angélique GOMEZ :

angelique2Je m’appelle Angélique Gomez et suis la maman de 3 garçons dont un de 15 ans, Lorenzo et de jumeaux de 6 ans, Sacha et Roman.

J’ai rencontré, il y a 2 ans, Marie Pierre Bidal qui m’avait été recommandée par un des professeurs de mon ainé afin d’effectuer un diagnostic de précocité. A l’issue du test, il s’est avéré que Lorenzo présentait des problèmes spatiaux et orthoptiques. Dès lors, je me suis intéressée à ces problématiques ayant un impact sensible tant sur l’apprentissage scolaire que sur la personnalité et l'épanouissement de l’enfant. 
C’est donc tout naturellement que j’ai accepté d’apporter mon aide en rejoignant l’équipe de l’association PotentialDys  en qualité de secrétaire.
 

 

 

Katriina DUBRAY :

katriina1Je suis maman de quatre enfants ayant pu avoir quelques soucis à l'école. J'ai donc été amenée à me poser des questions fondamentales sur le système scolaire : 

Quelle place est donnée à la différence ?

Quelle importance accorde-t-on réellement au bien-être de chaque élève ?

Quels moyens ont les écoles pour aider ceux qui en ont besoin ?

J'ai eu envie de m'investir au sein de PotentialDys  afin de pouvoir partager mon expérience, apprendre davantage ainsi que faire partie de ceux qui croient à tous les potentiels...

Roselyne GRIFFON :

roselyne

Professeur d'électronique dans un lycée technologique du Val d'Oise, j'enseigne en BTS Systèmes Numériques. J'apporte mes compétences de technicienne à l'association PotentialDys  en étant l'administrateur de ce site. Par ailleurs, je suis professeur ressource sur les troubles cognitifs  dans mon établissement (J'ai une certification CAPPEI).

J'ai rejoint PotentialDys    parce qu'il me semble important d'aider à la fois les parents et les enseignants par l'information mais aussi l'expérience du terrain. Tous les enseignants rencontrent des élèves atypiques dans leur carrière. J'ai décidé d'aider ces élèves que je croise dans mes classes ou mon établissement mais aussi d'aider mes collègues à adapter leurs pratiques à ces élèves à besoins particuliers. Je partage sur ce site quelques "trucs et astuces" que j'ai moi-même testé. Le collectif de PotentialDys  me permet aussi de maintenir une veille scientifique sur l'avancée de la recherche dans le domaine de la neuro-pédagogie afin d'aller toujours plus loin dans l'épanouissement scolaire des élèves.